日本高中以大學為目標的教學

 

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         暑假結束後日本的學生也開始正式上學從而整個校園也重現活氣9月份開始

         重新恢復1天6節的課程,其中漸漸增加了由日本老師所教授的普通科目這對

         希望考大學的同學而言無疑是個很好的鍛鍊的機會習慣了聽用日語所講解

         高中課程後,能夠更快的適應對日語要求更加嚴格的大學課程為此各科的

         都懷著這樣的心願熱心的進行授課。

         前半部份在7月份所考的日語能力考試(19名參加)的結果下來了日語能力2

         級的合格人數為敬愛4名柏原4名2級是很多大學所要求的日語能力水平

         而言之日語能力 2級是留學生將來選擇學校的一個基準此外日語能力考

         1級和2級沒有合格的同學、以及沒有參加考試的同學則按照學生平時上課

         學習狀況進行綜合判斷使用村上學園所出具的《日語能力2級水平證

         書》參加大學的考試。

         村上學園9月.jpg  

         以這些為基礎,在9月的後半部份,為了留學生們能夠確定想報考的學校班主

         任和國際交流中心的老師與留學生進行了反覆商談。目標高雖然是好事但是

         顯的努力不足卻要考與自己實力相差懸殊的大學、或是低估自己實力等等,

         學生的狀況各有不同。另外選擇專業時如果拘束於國立、理科、經濟、經營

         這些方面,能夠選擇的只有一些競爭較高的大學,這樣會受到很多的限制。我

         們會按照個人能力適當的幫助學生挑選大學。

         學園的東大阪大學亞洲兒童學部沒有經濟學、經營學專業能夠學習一些像是

         『簿記』之類的有關會計方面的知識亞洲國家將來也會和日本一樣將面臨少

         子化現可以預測兒童周圍的環境將會發生很大的變化。在亞洲兒童學部掌

         握包括兒童產業在內的很多知識可以為將來抓住各種商機打下堅實的基礎。 

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